|
 Последние несколько лет у школьников, особенно у выпускников, становится все больше проблем. Почему?
Вступительные экзамены меняются за 4-5 месяцев до проведения, причем меняют их порой так, что абитуриенты даже не знают, как поступать. Так в январе во многих ВУЗах на отдельные специальности ввели определенные вступительные. Неужели нельзя такие изменения вносить в августе или в начале учебного года? Очень сложно стало тем, кому придется сдавать два, наверное, самых объемных предмета: химия и физика. Раньше считалось достаточным сдача хотя бы одного из них. Выбирался тот, который наиболее необходим для будущего обучения. В принципе, логично, что человек, знающий химию, понимает и физику, и наоборот. Но ведь в физике много формул и тонкостей, как, впрочем, и в химии, с ними необходимо разбираться досконально, а на изучение всего лишь четыре месяца. Что же делать абитуриенту?  Остальным не легче. Какие-то экзамены убирают, какие-то наоборот добавляют. Многие абитуриенты просто в ужасе. Сейчас все судорожно начинают искать пути выхода из сложившейся ситуации. Кто-то опускает руки и решает, что он или вообще не поступит или будет пробоваться в следующем году.
На большое количество специальностей введен иностранный язык. Во многих школах преподают лишь его основу. А одной основы естественно будет мало для сдачи экзамена. Хорошо выучить за четыре месяца, например, английский практически невозможно, если только не сидеть за учебниками и с репетиторами днями и ночами. В немногих школах дают данный предмет на должном уровне. Впрочем, проблемы с учителями возникают не только по иностранному языку, ведь многие из преподавателей проводят уроки только из-за того, что у них нет иного выхода. Причины для этого могут быть самые разные: возраст (если человек проработал в школе 20-30, вряд ли покинет место своей прежней работы), нежелание сменить профессию и многое другое. И получается, что учитель может быть и вовсе не заинтересован в качественном и полном преподавании своего предмета.  Есть и еще одна проблема, связанная со столь резким введением ЕГЭ: учителя сами еще не знают, как и что точно будет в таком экзамене, а четыре месяца, чтобы научиться самому и научить абитуриента, мало. В результате, если школьник практически не изучал какую-то дисциплину и ему придется сдавать по ней экзамен, имея столь короткий срок на подготовку, будет ли это действительно реально?
Прежде чем менять вступительные экзамены необходимо изменить саму систему образования в школах. Если мы идем по стопам Америки, то необходимо учесть следующее: если в Америке есть единый экзамен, то и методика образования у них соответствующая: они выросли на тестах; в России была своя система, которая была более плодотворна. Сочинения помогали детям творчески мыслить и подходить к вопросу, задачи по математике предусматривали развернутые решение, что помогало учителям видеть ход мысли абитуриента, а не результат, который мог быть просто угадан. Таким образом, становилось ясно, есть ли у человека потенциал.  Говорят, что ЕГЭ поможет в борьбе с коррупцией. Интересно, каким образом? Все равно будут находиться пути для дачи взяток. Кроме того, может быть, кто-нибудь объяснит, как абитуриенты, едва говорящие на русском, приезжающие из других городов, могут сдавать ЕГЭ по этому предмету практически на 100 баллов?
Пока нельзя точно сказать, что принесет данная система, но необходимо учитывать то, что Россия всегда развивалась по своим правилам, и далеко не всегда подражание зарубежным странам хорошо заканчивалось. Но, если по-другому нельзя, то почему бы не проводить все реформы летом, после сдачи экзаменов одними выпускниками, но за год до того, как другие решатся это сделать? Неужели не жалко молодежь, которая просто впадает в панику от подобных изменений? А ведь 2009 год объявлен Годом молодежи. Какие еще сюрпризы ожидают абитуриентов? Анастасия Черненко
Ссылки по теме
Комментарии
Статью пока не прокомментировали
Добавление комментария:
|
